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    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2017年    是否有答案：有   

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    试题序号

    婴幼儿判别大小能力的发展与教育条件（ ）

    • A、密切相关
    • B、没有关系
    • C、相互影响
    • D、相互促进
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    教育评价中的行为检核、事件详录的方法属于（ ）

    • A、观察法
    • B、测量法
    • C、临床法
    • D、作业分析法

    简述学前儿童感知集合的意义。

    学前儿童的加减运算概念发展经历了（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减上
    • D、运算水平的加减
    • E、辩证水平的加减
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